Josetxu comenzó la clase un par de minutos antes de la hora prevista. Mientras el alumnado iba entrando le coment´P al alumno Iván Vargas Vallina algo a cerca de su exposición y le pidió que redactara el blog de esta sesión de practica en las que las compañeras en el día de hoy. El grupo formado por Laura Fernández Manzano, Alejandro Escandón Menéndez, María Covadonga García Ibáñez y Lucia Rojo Martínez hicieron una muy buena exposición del maltrato en los diferentes ámbitos
La exposición comienza con una pequeña presentación del grupo, la cual nos brinda Alejandro y Laura apoya esa presentación diciéndonos los puntos que van a tratar a lo largo de la misma. Comienza Lucia explicándonos la definición de maltrato según la OMS y Josetxu participa por primera vez preguntando al grupo que nos parece esa definición, pero ante el silencio de la clase, Lucia responde que le parece bastante completa, pero a él no le parece correcta pues utiliza la palabra definida en la definición y apunta que eso es algo que no se debe hacer.
Continua Lucia con la presentación cuando menciona un libro el cual no menciona y Josetxu remarca que el libro es de Félix López llamado “Necesidades infantiles” que justo se mencionó en la anterior clase de teoría. Lucía nos explica los diferentes tipos de maltratos que existen, sin embargo, hay unos problemas técnicos que le impiden pasar página. Al conseguir solucionarlo Josetxu nos hace un breve resumen de lo que nos habían contado y nos cuenta su experiencia en El Salvador y lo que vio el allí en las calles viendo a niños haciendo espectáculos ígneos en los semáforos.
Antes de dar paso de nuevo a Lucia nos pregunta si consideramos maltrato la cantidad de deberes que mandan. Antes de dar paso a otra compañera, Lucia nos cuenta opiniones de psicólogos de la Universidad de Oviedo. Aquí Lucia repite la palabra niños para referirse al plural y Josetxu le pide que se refiera al grupo como “la infancia”.
Sigue la exposición Covadonga con la exposición con la detección de casos de maltrato infantil en los centros escolares y Josetxu apunta que el título de la diapositiva puede llevar a engaño. A partir de este punto Laura y Covadonga van a estar llevando el peso de la exposición hasta que vuelva a intervenir Alejandro al final y Josetxu intervendrá para añadir información o para aclarar ciertas cosas que puedan tergiversarse. Laura continúa hablando del papel del educador en estas situaciones como notificarlo, donde Josetxu apunta que el educador solo notifica y son los servicios sociales los que se encargan de intervenir. Participa de nuevo Covadonga explicando que hacer en la entrevista con los progenitores, pero aquí Josetxu interviene y comenta que el educador no trata ese tipo de cosas ya que no es su función y que son los servicios sociales los encargados. Laura vuelve a intervenir diciendo que hacer en la entrevista con el alumnado, de las ideas equivocadas de la educación/crianza de los hijos, del maltrato a baja escala y de porque no es bueno el castigo físico durante la crianza de sus hijos Josetxu nos dice que hace unos años había unas varillas para dar latigazos sin dejar marcas que servían para “disciplinar a la infancia” bajo el nombre de instrumentos educativos.
Laura enseña un artículo de los pediatras de EE. UU. que quieren acabar con el azote, los gritos y las humillaciones además de enseñar otras noticias, un mapa de los países en los que todavía el castigo físico está permitido y por último propone varias alternativas al cachete. Covadonga interviene por última vez hablando del proceso de intervención general y de la prevención del maltrato infantil.
Alejandro finaliza la exposición hablando de las asociaciones contra el maltrato que existen en España enseñan una gráfica del trato a los niños a lo largo de la historia y Josetxu aporta algunos datos que complementan la explicación de Alejandro. Antes de acabar nos enseñan el caso de Mary Ellen un conocido caso de maltrato que hubo hace unos cuantos años y Lucia nos cuenta rápidamente de que eran los videos que querían enseñar y por falta de tiempo no nos dio tiempo a ver.
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